Rúbricas co-construidas con estudiantes: La evaluación como diálogo pedagógico para el fomento de la autonomía y la justicia educativa . Revista Educare Ciudad de Jerusalén, [S. l.], v. 1, n. N°2, p. 118–127, 2026. DOI: 10.5281/zenodo.18446365. Disponível em: https://revistaeducareciudaddejerusalen.com/index.php/revistaeducareciudaddejerusalen/article/view/30. Acesso em: 10 nov. 2026.