Gamificación sin pantallas: estrategias lúdicas para el fortalecimiento del aprendizaje en aulas con recursos limitados.
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.18446270Palabras clave:
Gamificación analógica, Educación de bajos recursos, Metodologías activas, Motivación, Didáctica lúdica.Resumen
Recibido: 13 de diciembre 2025 / Aceptado: 13 de enero 2026 / Publicado: 31 de enero de 2026.
La gamificación se ha consolidado como una estrategia eficaz para aumentar la motivación y el compromiso del estudiante. No obstante, existe la percepción errónea de que su implementación depende exclusivamente de plataformas digitales y dispositivos de alta gama. El presente artículo analiza la viabilidad y eficacia de la "gamificación analógica" o "sin pantallas" en contextos educativos con escasos recursos tecnológicos. El marco teórico integra los elementos del diseño de juegos (mecánicas, dinámicas y componentes) aplicados a materiales tangibles y de bajo costo. A través de una revisión documental y una propuesta de intervención, se exploran estrategias como el uso de narrativas, sistemas de insignias físicas y tableros de progreso manuales. Los resultados sugieren que la gamificación analógica no solo es posible, sino que fomenta habilidades sociales y de pensamiento crítico que la digitalización a veces descuida. Se concluye que el éxito de la gamificación reside en la estructura pedagógica y el diseño de la experiencia, no en el soporte tecnológico utilizado.
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