Experiencias de educación comunitaria: Una síntesis entre la espiritualidad laica y la soberanía tecnológica en contextos vulnerables.
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.18446301Palabras clave:
Educación comunitaria, Espiritualidad laica, Soberanía tecnológica, Pedagogía de la liberación, Inclusión digital.Resumen
Recibido: 18 de diciembre 2025 / Aceptado: 17 de enero 2026 / Publicado: 31 de enero de 2026.
La educación comunitaria se fundamenta en el vínculo social y el compromiso ético con el territorio. El presente artículo analiza experiencias educativas que integran la dimensión de la fe —entendida como esperanza activa y trascendencia laica— con la apropiación crítica de la tecnología. A diferencia de los modelos confesionales tradicionales, esta propuesta explora cómo los valores humanistas y la espiritualidad comunitaria pueden guiar el uso de herramientas digitales para el empoderamiento colectivo. El marco teórico se sustenta en la pedagogía de la liberación y el conectivismo social. A través de un análisis cualitativo de prácticas en comunidades periféricas, se examina cómo la tecnología facilita la organización popular y el aprendizaje entre pares. Se concluye que la tecnología, despojada de su carga mercantilista y orientada por una ética del cuidado, fortalece el tejido social y la autonomía de las comunidades.
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